冯伟杰没有直接说自己为什么几年不拍电影,为什么去年拍摄《刺秦》又半途而废。
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但他通过间接的讲述,也算表达清楚,不拍电影是为了陪伴老年痴呆的父亲,又复出是为了父亲最后的记忆,也是为了自己。
亲情最是容易打动人。
特别当主角是老人、小孩,就更使人潸人泪下了。
可惜的是,冯伟杰一直用的是“你”,说的又是关于父亲,孟时便很难产生共情。
不过这次他没有和往常一样说:孟愈远早已经死了。
于是各有心事的两人,陷入短暂的沉默。
“我挺羡慕,您和父亲之间的这种情感。”一根烟后,孟时说,“我从小就跟着我妈过,她出生在渔村,很小的时候,外公和大舅就不在了,从那以后,外婆便把除了养活她跟二舅之外的时间,全部投入到寻求佛祖保佑,念诵阿弥陀佛上面。
夏琴同志的成长无人指引。
于是她当了老师。
我想大部分老师都曾相信自己,能为学生做点事,能指引学生去理解这个世界,但现实往往是另一个样子,真正能指引学生,传道并解惑的老师,只有很少一部分。
遗憾的是,她并不在少数里。
她只是一个合格的传道者,可以把所有知识都讲解得很通透,却无法处理学生的内心迷茫。
而她又把老师和母亲两个角色捆绑在一起,这让我的学生时代,总是伴随着痛苦和迷茫,甚至无法喘息。
我以前开玩笑说,你不像我妈,像国家配给我的政委。
所以,现在我都叫她夏琴同志。”
冯伟杰说,“孩子处在家庭环境,社会环境,学校环境的共同影响下,任何一方的缺位,都会伤害到教育的完整性。
可能够完美形成合力的情况太少了,所以每一个孩子的成长大多伴随着迷茫。
他们跟老师,跟家长,跟环境,总有一个环节处于对抗状态,这很正常,区别仅仅是对抗程度激烈与否。”
孟时苦笑,“我跟夏琴同志,既是母子,又是师生,加上都是臭脾气,便是双重对抗,最终的结果就是,无论我选择顺从是在伤害自己,选择对抗是在伤害她,我们一直处于彼此伤害的过程。”
顺从。
对抗。
孟时两辈子把两条路都走了一遍,最终回首站在高处,方才看见困境背后的根源,明白了敞开心扉沟通,才是脱离互相伤害结局的唯一办法。
冯杰伟对孟时的话颇有感触,说,“这次出门前一天的晚上,我和女儿吵了一架,她是带着满腔怒火去她妈妈那里的。”
孟时问,“您对教育看得这么透彻,按理说,该是完美合力的情况,现在的矛盾来自哪里。”
冯杰伟摇头苦笑,“她在网上跟人‘跑团’,谈
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