通过彩虹的“制造”,宋扬初步奠定了自然课的地位。
之后,他便开始了正式教学。
首先就是让学生们了解自然科学在生活中的应用。
这样也可以使学生们的学习热情提高。
宋扬先是从物理学开始。
他拿了一杆秤作为教具,给学生们讲述了什么是杠杆原理。
然后又就地取材,让码头工地的施工队拿了一组定滑轮过来。
大乾朝民间已经用到了定滑轮这种装置,在装卸货物、施工建造等方面的应用最为普遍。
通过定滑轮组的讲解,让孩子们了解了杠杆原理的另一种应用。
带着滑轮组过来的工人也被上了一课。
以前他们只是会用,却不明白其中的原理。
经过宋扬的讲述,有些头脑聪明的百姓,竟然真的明白了这里面的道理。
于是乎,宋扬直接将定滑轮加以改装,组成了一个滑轮组。
“老徐。你来试试。”宋扬将滑轮组一头递给老徐。
滑轮组固定在工棚的屋梁上,另一头拴在地上的一快石头上。
这石头是用来做仓库基石的,一块有百斤左右。
老徐就是给宋扬安装定滑轮的师傅。
结果宋扬的绳子,老徐带着疑惑拉紧了绳子。
王爷这种滑轮他是从来没见过,为啥顶上固定了一个滑轮,下面还要吊着一个滑轮?
这样不会增加重量吗?
随着绳子的拉紧,老徐脸上的表情越来越凝重。
“这……怎么会这样!”
老徐经验的看向宋扬。
他一直在工地干活,这种基石的重量他是了若指掌。
通过定滑轮拉动基石的操作,他几乎是天天在做。
但现在宋扬把滑轮这么一改,老徐立刻就感受到了明显的效果。
基石比以前轻了!
“王爷!您是如何做到的?”
定滑轮只是让基石改变了力的方向,却并不省力。
但经过宋扬的改装,真的能感觉石头变轻了!
“这个吊着的滑轮叫做动滑轮,这个固定的滑轮叫做定滑轮。”
“他们组合在一起就是滑轮组。”
“定滑轮改变的是力的方向,动滑轮则是省力的关键。”
“理论上说,动滑轮越多,就越省力。”
宋扬说着将滑轮组再次改进。
很快,增加了一个动滑轮的滑轮组出现了。
老徐再次尝试一番,果然更加省力了!
“王爷!那是不是说增加十个八个滑轮,咱们就可以轻松提起更重的东西了?”
老徐兴奋的问道。
本来是给学生们讲课的,现在成了给工人们讲课。
宋扬摇摇头道:“这只存在于理论中。”
“你看到没有,每增加一个滑轮,绳子就要增长一些。”
“所以滑轮的增加也是有限度的。”
“而且整个滑轮组是要固定在屋梁这个点上的,增加滑轮也是增加了总的重量。”
“如果重量超过支点的承受力,这根梁就会断掉。”
宋扬指了
请收藏:https://m.nyoj.org
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)