紧接着,又是一片高高举起的小手。
李安:“乔芝芝。”
乔芝芝起身来到讲台,“李老师。”
李安:“你能不能像他俩的动作一样?”
乔芝芝:“不能。”
李安:“为什么?”
乔芝芝:“如果我和其中一人的动作一样,声部就重复了。”
李安转向台下:“听懂的同学举手。”
全场举手4.0。
李安:“那现在我们又确定了一点,声部之间不能重复,且他们是平行进行的,那我的最后一个问题。”
“声部之间是不是一定要同时开始?”
这次台下出现了两个声音,有人说是,有人说不是。
巡课人群中的穆老师早已明白李安在讲什么,听着李安的问题,他又朝着大屏幕上的谱例看了一眼,顿时他就觉得李安不愧是李安,真是高人。
只是孩子们能认清第四行乐谱里前两小节的全休止符吗?他可清楚A班的这群孩子全部都是钢琴0基础,只有个别学过音乐。
才短短一个多月,孩子们能把最基础的音符知识掌握吗?
他当然不是质疑李安的水平,只是大课踏上过,他太清楚这是一件多么困难的事情。
“来,所有人一起告诉我,第四行乐谱的前两小节是什么?”
台下齐声:“全休止符!”
穆老师惊!
李安:“什么是休止符!”
台下齐声:“不发音的音符!!”
李安:“好,王小虎。”
“到。”
王小虎起身来到讲台。
李安:“既然第四声声部的前两小节不发音,那么是不是四声部应该从第三小节开始出发?”
台下齐声:“是!”
王小虎立马明白自己该做什么,估摸了个位置,直接提前走到了台下第三小节的位置。
李安:“1,2,3,走!”
随着李安再次喊起口号,处于讲台边缘的李哲培、马甲浩、乔芝芝,三人同时踩着数字向前出发。
李哲培正常齐步走。
马甲浩双手同向走。
乔芝芝不动手,只动腿。
前两小节由乔芝芝控制着三人步伐大小,到了王小虎身边,李安的口号刚好来到第三组“1234”。
四声部王小虎单脚起跳,跟着三人的步伐一直跳到最后一组“1234”结束。
教室一瞬安静,所有人的目光来到讲台。
李安问:“现在告诉我,声部之间是不是一定要同时开始?”
台下齐声:“不是!”
李安引导着说,“那我们来总结一下吧,声部的特点有哪些,第一。”
王小虎带头,其他孩子跟随:“平行!”
李安:“第二,不能怎么样?”
大部分孩子和王小虎一起:“重复!”
李安:“第三,不需要――”
这次所有孩子齐声:“同时!”
李安欣慰地点了点头,率先鼓起了掌:“来,为我们参与演示的四位同学鼓掌。”
“哗――――”
不止孩子们鼓
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